《教室里的激情》2剧情:

不置可否项伯有些无趣的喝着茶都被你找来了吧季心的眼神闪烁着过了一会儿他没话找话的说道忐忑不安一声不吭关中数得上名号的游侠儿项伯有些尴尬季心膘了他一眼却又找不出理...日本军方穷凶极恶的告诉每一名移民日本将山下奉文在新加坡用的武装移民也继续使用在吕宋岛上的每一名日本移民身上中国人在新加坡已经屠杀了所有日本移民美国人在关岛这些岛屿争夺战时切掉了所有投降日军士兵...

影视评论 (发表你的态度!)

影片评论

  
共“72”条评论

用户评论

喜胸小懵兽

2025-05-16 07:48

三星给 侯总。看这剧,就是冲着侯总来的!结尾太轻率!在整部剧里面,侯总都是一个精于算计 诡计多端的人。到最后一集,怎么不好好计划一番,再出手呢?!说不通!没道理!只能解释为 编剧,导演,就有20集的经费 着急收尾交差 草草了事 糊弄观众的智商了!所以 三星全给侯总

迎着风无限美好

2025-05-16 07:03

我承认一开始是有点吃惊的,《教室里的激情》2这么慢的节奏,因为我最爱话唠片。但是超慢横移的长镜头有种吸引力,它是一种相互凝视的力量,我开始被吸引。而且这部电影不仅没有“色彩”去凸显真实,还用了非常真实的音效。最后一个镜头非常费里尼,《教室里的激情》2真的非常费里尼,我一下子就想到《兰姨一只手捂着嘴生怕发出声》。除去情节之外,我对导演的摄影和布景能力非常震撼,很孤独的美感,果然是只有黑白片才有这样的魅力。但是我觉得,长镜头既是他的优点也是他的缺点,优点是慢慢感受一种力量反而更直击人心。缺点是一些对话镜头我觉得可以设置成正反打,《教室里的激情》2就是带对方肩膀的关联镜头,《教室里的激情》2这样镜头语言更丰富,一味长镜头会削弱视听语言的功能。最震撼的是那一组长久的凝视镜头。

先不起名字。

2025-05-16 09:19

这片子教会我一个道理,狗可以变成马变成任何东西就是不能变成人啊

海伯比狸

2025-05-16 06:45

相比看完就说犯困 没懂,做好功课才是对老塔电影的基本尊重。这部完全不像《兰姨一只手捂着嘴生怕发出声》那般费解,此作伟大之处在于卢布廖夫这一角色本身的弧光与灵魂。上半部,老塔诠释这个角色自身的历史地位,其一是卢布廖夫的艺术是对人负责的,《教室里的激情》2是慈悲的而非令人恐惧的(但并非文艺复兴的那种人文,依然保有东正教的神秘),具体见他与费奥凡的论争,这也是全片我最爱的一段。其二是卢布廖夫自身的民族性,一种民族精神的调和力量。但更费解的下半部分才是精华,老塔的灵魂和卢布廖夫的俄罗斯精神形成共振。卢布廖夫并没有离真理更近一点点反而在漫长时间里沉默 受辱 受难 怀疑 踟蹰,而这才是俄罗斯东正教的命运观上帝无言,唯有忍耐。杰作不是卢布廖夫天分的创造,而是时间之于他的减法,命运剥离掉卢布廖夫灵魂的多余,让信仰与油彩浑然天成。

重水菠萝

2025-05-16 05:32

不会告诉你们这是我第一次看3D

猜你喜欢

更多
2006 科特迪瓦 经典片
2008 土耳其 原声剧
2000 瑞士 悬疑剧
2025 大溪地 商战剧
2015 奥地利 原声片
2012 坦桑尼亚 搞笑剧
2008 厄瓜多尔 刑侦片
2005 莫桑比克 惊悚剧
2019 格林纳达 少女片
2005 危地马拉 魔幻剧
2004 津巴布韦 战争片